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文学度)程芯韵一边批改着学生的练习册，一边对旁边的白纯说：“马上，我就要把练习册全部批改好了。待会儿，你帮我把这些改好的练习册，拿回教室里面，然后发下去。”

“好的，”白纯看着批改着作业的程芯韵的教师风采，语气柔和地回应她，“好的。”

大约一分钟后，程芯韵把最后一本语文练习册批改好了。

白纯从座位上站了起来，对程芯韵说：“程老师，我现在可以把这些练习册，搬回教室里去了吧？”

听到白纯的话，程芯韵转过头，若有所思地看着他。几秒钟后，程芯韵说：“不行。”

白纯无奈而又惊讶地问：“为什么啊？”

程芯韵没有正面回答他的话，而是回过头，对廉果清说：“果清，他的作文本呢？”

“哦。”廉果清举起了桌面上，刚才她欣赏和默读的某一个学生的作文所在的作文本。

接着，廉果清把作文本递给程芯韵，说：“给。他的作文本。”

这时，白纯感到了内心有一阵阵的智熄感袭来：原来，刚才那个小青果，一直在看的作文本是我的。我身为直接目击者，居然没有察觉出来，实在是智……

程芯韵从廉果清的手中，接过了白纯的作文本。然后，她开始翻页。

很快，程芯韵就翻到了，白纯写的最新的一篇文章。

在白纯深深的失望和淡淡的耻羞的目光中，程芯韵念出了文章的标题：“我的纯洁的幸福生活。”

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