应该算是站在热闹圈外的宋怡宁再瞧一眼，发现师兄是看着自己说的，她做了个大概确认的半点头动作，迈步朝前走。

宋怡宁的人缘很不错呀，本来想再给杨景行一点面子的人大多转头去表示关心，干什么？去四零二吗？拿着什么？明显怕同学遇到坏人坏事。

杨景行赶紧把握还没抛弃自己的少数“我们交流一下歌曲创作。”

大家都听真切了，这样呀，一点都不劲爆，气氛似乎一下冷却不少，不过一个男生还是对师兄点头“她的歌有特点，去年元旦听过一次。”

那边一个女生尝试挽住宋怡宁的胳膊以探头到前面显出正面真诚“恭喜师姐。”

另一个又温柔倡议“请吃饭了，宋怡宁。”

宋怡宁不表态也不苦笑得太明显也不离杨景行太近。

杨景行还要跟教过自己两年的英语老师打招呼“马老师，陈老师。”

算是年轻美女的马老师对学生较亲和，还曾经接受过学生家长请客，现在又成了同事，走近惊喜一下“有讲座？”

杨景行陪笑摇头“没，聊天。”

教艺术概论的陈老师算长辈了，不过跟从大三开始不课的杨景行不熟，她继续和马老师聊“巧不巧！刚刚课讲审美认识审美愉悦，我说同学们听杨主任的演奏和陈羽秦蒙礼他们的感知是不一样的，他们会你们震撼很多倍，因为他们更有切身理解达到那样的高度后每一分的精进包含了多少难以企及。”

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