书籍是漠视不管?还是加以取缔?对这些问题的思考和解决也是我们进行教育反思时不该回避的大事!

A、在教科书内容调整和课外读物的出版中积累了那些经验?

随着教育教学的不断深化，教科书从内容到形式都做了相应的调整，就我比较熟悉的中学化学课本和课外读物来说，没有什么时候的教科书和课外读物能比现在的丰富，灵活，实用。

记得我刚参加工作的时候，除了教科书和教学参考外，根本就没有什么课外书。在学生手里除了单一课本外，再没有任何的课外读物。

当时，教科书的内容比较多、比较难、而且章节的编排以及前后知识的衔接方面都有比较多的问题。教科书的印刷和版面设计方面也比较死板，往往是一本书除了封面有几副照片外，其余的内容从头到尾都是一律的白纸黑字。

就是这样的教科书也一直沿用了十来年。到了后来，除了把有些章节进行了删除，对有些章节进行了添加以外，别的方面几乎没有大的变动。而且一直是人民教育出版社出版的化学“甲种本”。

前些年，因为教材难度大，教科书上面的题目少、简单，而且没有什么课外参考书和课外练习书。而前些年高考的题目难度又大，在这种情况下，教师教和学生学都比较辛苦。往往为了给学生布置练习题，为了辅导学生参加高考，老师搜肠刮肚、绞尽脑汁的编题、组题。那时候又没有电脑、复印机什么的，所有的题目都要自己用钢板、蜡纸写出来，然后再用油印机印刷出来……教师非常辛苦。

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