推开车门就跑了下去！

郑小六赶紧下车，却，立在车门前没有再追上去————她上去扶住了那个老太婆，跟她说了几句什么，老太婆望着她好一会儿，想半天，笑起来。她也笑起来。两个人聊了一会儿。

衙内再走回来时，显然心情不错。郑小六微侧身望着她，手肘碰了下她的手肘，“谁呀。”

“你开车。”她心情好，对你也好，有笑意，却眼睛还盯着外面。

郑小六手向下捏了下她的腿膝盖，然后，拉档，潇洒打着方向盘，

车启动了，又问，“这谁呀。”

她头靠在椅背上，眼睛还望着窗外，“我的高中语文老师。”有点小自得。

“哟，人家不认得你了吧。”

“谁说不认得我了？她还记得我的名字！”

“那是，老师对傻气一点的学生印象都深刻。”

半天，她不做声，以为她翘气了，扭头一看，她依然笑盈盈，憨不唧唧，还看着窗外，“我才不傻呢———我那时候也有点淘气。我们的语文老师，就那小老太太，精气内敛，表情刚毅，还偷偷写言情小说咧，又能隔三差五在《武汉晚报》五色土文艺副刊发表几行朦胧诗，什么‘你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟。我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。’呵呵。”她自己想着偷偷笑。

“她总给高分的几个心腹学生都精通两种修辞手法：排比和拟人。我们语文老师说，排比用以论述，有气势。拟人用以抒情，有情调。我呢，觉得语文老师在文字上灭我有些困难，我从小就觉得文字如胶泥，捏起来蛮有趣。我热爱毛主席，背他老人家的诗词：‘人生两百年，击水三万里’，觉得白居易‘九岁知音韵’没什么了不起。进而热爱毛主席激赏的李白，背‘天上白玉京，五楼十二城’，觉得毛主席喜欢得的确有些道理。我上进心最炽烈的时候，写作文《游园有感》，尝试了拟人的修辞手法，‘公园一角，有个池塘。池塘边一棵柳树，池塘里一条金鱼。我好似水底鱼随波游戏，你好似池边柳将我调戏。’呵呵呵。”

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