br/> “好了，刚才说话的同学回答一下这一页练习题的第二题。”

一众学生钢笔都捏碎了。

最后，学生不得已，还发动了其他科任老师，表示我们的代班主任如此偏袒一个学生，非常有害于他们的身心健康发展，影响上课情绪，导致学习难以专心，最后造成升学考很可能泡汤。

其他科任老师老早就对这从天到晚都睡觉的魏一臣表示恶感，对此表示责无旁贷，便严肃对我们的冯老师说明了利害关系，表示冯樊身为代班主任如此放任一个学生，非常有害于他们老师的威信，影响他们的教学质量，导致上课难以专心，最后造成升学率提升很可能泡汤。

面对此种种压力，我们的冯老师自然是被压得动弹不得，可一旦反问自己一句：

还想要小命不？还想要“梦想”不——最近“计划”都变成梦想了？

于是，压力全数粉碎。

冯老师还是坚定不移执行漠视和远离行动。

当然，冯老师此种种行为，身为另一个当事人魏一臣自是早已察觉，他甚至故意做得更加肆无忌惮，公然少交作业和试卷，却没想冯樊完全无动于衷。

这反倒让魏一臣怀疑上了。

于是，一天下午，魏一臣尾随下班回家的冯樊。

初始冯樊只以为他刚好同路，却没想他跟了一路，还差两个路口就到他家所在小区了。

冯樊双眉聚拢成小山，在两人走至没人的巷子时，霍然转身，防备万分看着魏一臣，低声说：

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