班主任骆老师听完林老师的话之后, 觉得林老师所说也有道理，“既然这样，我们就和家长沟通一下吧, 看看接下来应该怎么做。”

林老师联系龙小椒的大哥龙遒，然后怒气冲冲地对骆老师说道, “骆老师，你知道小椒的大哥说什么吗？”

“小椒的大哥说小椒天性如此, 不必强求。”

“让小椒顺应天性成长是最好的！”

林老师和龙遒沟通过之后，满肚子的怒火，“什么叫天性啊？教育的目的不就是让每个人变得更好吗？小孩子生下来不认字不识数，要是全都顺应天性，不加改变，难道一辈子不认字不识数吗？”

骆老师意外地看了林老师一眼, 诧异林老师为何这么生气, 对林老师说道, “你别生气……小椒的家长大概属于快乐教育那一派的。”

“之前我们发现小椒是天才儿童的时候, 也和小椒家长交流过, 小椒家长的态度也是顺其自然、将健康快乐放在第一位。”

“不过老师在幼儿园里如何教育小椒, 小椒家长也没有干涉。我鼓励小椒多加尝试, 引导她各方面学习的兴趣，还是很有成效的。小椒现在爱上了乐高和画画。”

“每次乐高课上，小椒都是搭建的最好的那一个。以后小椒的空间想象能力肯定很棒, 没准会成为建筑师、设计师。”

“画画进步也非常大。”班主任骆老师打开自己的手机相册，翻找出龙小椒最近的画作，“你看, 这是小椒画的。”

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