乔韶朗诵完，看到了侧趴在书桌上，半睁着眼睛的贺深。

两人对视，贺深眨了下左眼。

乔韶心想你这个正大光明睡觉的家伙，还好意思眨眼睛，我要是老师，非得给你个熊猫眼！

讲台上的英语老师已经在夸乔韶了，说他朗诵流利，字正腔圆，肯定是在私下里下过苦功夫的，希望大家向他学习。

听到这些夸奖，乔韶还挺不好意思，含蓄地低头摆弄书桌上的东西。

这时老师忽然叫了一声：“贺深。”

贺深唰地闭上眼。

乔韶：“……”

老师又叫了一声：“贺深？”

乔韶真想告诉老师：老师您不用叫啊，直接过来扇他耳光啊！

然而老师“委曲求全”，竟然当自己从未叫过这名字，转头对其他人说：“接下来Interview，需要两个同学来配合，哪俩位同学想试试这段文章？”

一时间鸦雀无声。

课本上的这段采访冗长复杂，陌生单词一大堆，谁乐意起来读？

况且乔韶之前那段读得那么好，和他一对比，老师怕不是要把他们给扔出窗外。

英语老师还在鼓励：“勇敢点，我们学英语不能只看不说，口语虽然不考试，却是语言的基础，是交流的根本……”

这些老生常谈，大家都听腻了，不为所动。

老师又道：“不要害羞嘛，起来读一读，勇敢朗诵，老师不会批评你们的。”

眼看着没人举手，乔韶十分心疼老师，只好又举了手。

老师眼睛一亮，说道：“好！乔韶同学算一个，还有吗？有谁想和乔韶合作的吗？”

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