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第4章 还请校长行个方便,我要装起来了

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对于周宽敏锐的迅速反应,林国福并不意外。

从过去几个月来的认识、熟悉过程中,林国福对周宽还是有了解的。

这种可能哪怕跟张萍说都需要拆开来仔细的事情,跟周宽只需要提个引子。

总之,林国福打跟周宽产生初步沟通后,就对这个小年轻很满意,这种满意随认识深入愈来愈高。

起初还就差拜把子了。

不过现在,林国福反而对周宽有一点不满意:终于还是对他家的大好白菜下手了。

一下就看起来不那么顺眼了!

这小兔崽子一点都不讲道德,我想拜把子,你踏马居然还是想拱我家的白菜?!

最最最重要的是,自家这颗种了18年的白菜明显要白给啊。

脑子里想着这些乱七八糟的,林国福再次乜了眼周宽,面色缓和:“具体说说你想过的大环境,有如何依托大环境在个人层面体现主动?”

说完,林国福拿起茶杯喝了口水,复又抬眼望向周宽。

周宽稍作整理:“我先从大方向上说起;

16、17大都有重点提全面建设小康社会的奋斗目标,相关配套政策层出不穷,可以预期未来十年从上到下都会有一个模块是围绕着脱贫事务的;

白华现在依然是省级贫困县;

无论在哪都能经常听到一句话,再穷不能穷教育;

综上,在这种大环境下,白华梦便可以通过科技方式来帮助白华这个地方大学之前全部教育阶段的素养提升,降低知识获取难度、获取门槛、以及丰富知识获取方式;

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