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“那么恃强凌弱这个词呢？它也出现了三遍，一定是跟作文有关的。”吉时想不到这个词怎么用在一篇控诉父母偏心的作文里，尤浩波说父母或者弟弟恃强凌弱？不恰当吧？

“也许这个词不是尤浩波写的，而是老师的评语里的。这个老师认为尤浩波的父母恃强凌弱，无法改变，尤浩波能做的就是强大自身，改变父母与他的关系。”易文翰话说一半，让吉时自己去体味他的潜台词。

吉时接收到暗示，恍然地说：“这个老师本身也是原生家庭的受害者？他的父母恃强凌弱？也对，尤浩波的作文一定是给了他触动，所以他才会给一个他伤害过的学生写作文评语。”

易文翰苦笑表示肯定。

“你这边是不是查到了什么？”吉时一进门就急着讲自己的推理，这会儿才想起来，易文翰这两天也没闲着啊。

易文翰笑得更加苦涩，“还真的查到了一些，正摸不着头脑，无法整合线索呢。你来了，根据你的推理，再看这些线索，一切都明了了。”

“哦？”吉时伸着脖子好奇地等着易文翰的解释。

“尤浩波在游戏之前，就根据五个玩家提供的个人信息在网上对他们做了全面的调查。他们五个人都是教师，学校的网站上有介绍，他店里的电脑已经被格式化，但是我们在他家里找到了一个藏在床下的笔记本，还留有上网的痕迹。”

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