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凌风说的这个两全其美的办法，让在座的长老们震憾住了。

各家族都有传授灵修的掌法长老，有点类似师徒授艺那种，但没有拜师仪式，也不必以师徒相称。掌法长老将灵修方法传授给个人后，完成了“师父领进门，修行靠个人”的使命，便不再管这个“徒弟”了。

而学文识字，则在家庭中完成。父母都是教一点简单的，日常能用得到的文字，比如个人姓名，地名，吃的、用的名称等等，所学有限。

没有学堂，没有专业的老师，更没有系统的教程。这也难怪祖父凌天峰干嘛要花那么大的时间、精力，去收集、整理那些前人的科学结晶了。哪怕是一个题库，都显得特别罕见，因为压根没人专门来整理这些，逮到哪个都觉得是幸运，犹如捡宝。

凌风只是把现代教育方式——准确讲，也就是培训机构，包装成“两全其美”的点子，说了出来而已，就已经震憾住这些长老们了。

这种职业化的教育方式，专科式的教学，太让他们耳目一新了。

从来就没人去想这种方式的教育，更别提有人去践行了。

“这套选人流程，真是太震撼人心了！”木匠长老惊讶极了，他可不笨，一眼就看出这套流程“两全”在什么地方，说道，“更可贵的是，它保证了我们的子女，都能继承了我们的职位，虽然不一定是本人的职位。而且他们所学，都是我们在座每一位长老传授的学问、经验，然后就看他们的天赋、喜好突出表现在哪一行上面，再择优录用。”

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